| Strukturkvalitet (organiseringa av skulen og dei tilgjengelege ressursane)
|
| Mål
| Kjenneteikn på måloppnåing
| Tiltak
|
| Eit breitt opplæringstilbod og god søking (førstevalet til ungdommane og foreldra i inntaksområdet vårt)
|
Utd.prog. som i dag
Minst 210 elevar
|
- Vidareutvikle samarbeidet med ungdomsskulane i inntaksområdet
- Hospitering i faget ?Utdanningsval?
- Møte med rådgivarane (OT)
- Vidareutvikling av Stranda skigymnas (i samarbeid med Storfjordlangrenn og M&R skikrets)
|
| Kontroll på økonomi
| Balanse i rekneskapen
|
- God økonomistyring
- Søknad om meir midlar til skigymnaset
|
| Godt fysisk arbeidsmiljø
|
| 2010:
- Nytt ventilasjonsanlegg sommaren 2010
- Måling av vestibyle, kantine, korridorar og trapperom
2011:
- Måling av klasserom
- Dialog med BYVE om nytt ventilasjonsaggregat for aulaen
|
|
|
|
|
| Prosesskvalitet (læringsarbeidet)
|
| Mål
| Kjenneteikn på måloppnåing
| Tiltak
|
| God leiing
| Ryddig organisasjon
|
- Vidare klargjering av ansvars- og oppgåvefordeling internt i leiinga
|
| Tydeleg styring og klare mål
|
- Legge til rette for betre utnytting av samarbeidstida:
- Betre møtestruktur og -styring
- Utvikling av årsplan for bruk av samarbeidstida i dialog med kollegiet
|
| Kompetanseutvikling
|
- Medarbeidarutvikling (jf. fylket sin Arbeidsgivarpolitikk for framtida)
- Utvile eigne kompetansemål for elevane (og lærarane) sine basisferdigheiter i IKT
|
| Tydeleg pedagogisk leiing
|
- Tett og systematisk oppfølging (dialog, støtte og kontroll) av lærarane på grunnlag av m.a. kjenneteikn på god undervisning, klassebesøk (skulevandring), undervisningsevaluering og elevundersøkinga
- Tett og systematisk oppfølging (dialog, støtte og kontroll) av kontaktlærarane
|
| God undervisning
| Fagleg fokus og utvikling
|
- Lærarane har ansvar for å halde seg oppdatert (fagleg, pedagogisk, didaktisk) m.a. gjennom samarbeid med kollegaer lokalt og eksternt (fagnettverka)
- Lærarane har ansvar for å vidareutvikle (basis)ferdigheitene sine i IKT
|
| Lokalt læreplanarbeid
|
- Vidareutvikling av arbeidsplanar og bruken av desse i dialogen med elevane
- Vidareutvikle vurderingspraksis som fremmar læring (undervegsvurdering og eigenvurdering) og sikrar at sluttvurdering gir uttrykk for eleven sin sluttkompetanse (jf. forskrift til opplæringslova)
|
| Refleksjon og dialog om god undervisning
|
- Lærarane har ansvar for å reflektere over eiga undervisning, individuelt og i dialog med kollegaer og avdelingsleiar på grunnlag av m.a. kjenneteikn på god undervisning, undervisningsevaluering, elevundersøkinga
|
| Tett og heilskapleg oppfølging av elevane, både frå faglærar og kontaktlærar
|
|
- Vidareutvikling av årsplanen med særleg fokus på elevar i risikosona for fråfall
- Etablering og utprøving av praksis med nettverksgrupper for elevar i risikosona for fråfall
- Kompetanseheving gjennom interne kurs og erfaringsdeling
- Ide- og inspirasjonsbesøk til andre vidaregåande skular som har jobba målretta med kontaktlærarrolla og nettverksgrupper (jf. kulepunkta ovanfor)
|
| Gode støttefunksjonar:
|
|
|
| - Ressursteam
|
|
- Avklare ansvarsfordelinga mellom kontaktlærar/faglærar og ressursteamet
|
| - Rådgiving
|
|
- Avklare ansvarsfordelinga mellom kontaktlærar og rådgivar
|
| - Kontor
|
|
|
| - Teknisk (vaktmeister, IT)
|
|
- Klare rutinar for IT-støtte
|
| Godt mellommenneskeleg arbeidsmiljø
|
|
- AMU
- Prosedyre for konflikthandtering
|
| Godt samarbeid eksternt
|
|
- Vidareutvikle samarbeidet med ungdomsskulane i inntaksområdet
- Hospitering i faget ?Utdanningsval?
- Møte med rådgivarane (OT)
- Vidareføring og vidareutvikling av samarbeidet med arbeidslivet om opplæring i praksis for elevar på YF. Enda sterkare og meir konkret fokus på kompetansemåla
|
| Engasjerte elevar
| Trivsel basert på medverknad og meistring
|
- Tydelegare og sterkare involvering av elevrådet i utviklingsarbeidet
- Opplæring i styrearbeid ved skulestart
- Faste møte (ca ein gong per mnd.) med rektor/skuleleiinga
- Invitasjon til å kome med innspel til leiinga/skulen i konkrete saker
- Gjennomføring av VIP-prosjektet for alle Vg1-elevar i samarbeid med helsesøster
|
|
|
|
|
